HCTH - Đổi mới chương trình đào tạo, tăng cường gắn kết với thị trường lao động và mở rộng không gian học tập thực tiễn cho người học là những nội dung nổi bật được trao đổi tại Hội nghị về công tác đào tạo năm học 2026–2027 của Trường Đại học Quy Nhơn, tổ chức ngày 06/10/2026. Trước yêu cầu mới của giáo dục đại học và sự phát triển nhanh của khoa học – công nghệ, Nhà trường định hướng tái cấu trúc chương trình đào tạo theo các quy định hiện hành, nghiên cứu tổ chức năm học theo 03 học kỳ, đẩy mạnh học kỳ tại doanh nghiệp và từng bước mở rộng cơ hội thực tập quốc tế, qua đó nâng cao tính linh hoạt, thực tiễn và khả năng thích ứng nghề nghiệp của người học.

PGS.TS. Đoàn Đức Tùng – Hiệu trưởng Nhà trường chủ trì hội nghị

Hội nghị dành nhiều thời gian trao đổi về cấu trúc chương trình, chuẩn đầu ra, tiến trình học tập, phương thức tổ chức đào tạo và các giải pháp tăng cường trải nghiệm nghề nghiệp cho sinh viên. Những nội dung này được đặt trong bối cảnh giáo dục đại học đang có nhiều thay đổi dưới tác động của khoa học – công nghệ, chuyển đổi số và yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Qua đó, Nhà trường tiếp tục xác định các cơ sở để rà soát, điều chỉnh chương trình và kế hoạch đào tạo theo hướng linh hoạt, cập nhật và gắn hơn với thực tiễn.

Tái cấu trúc chương trình đào tạo theo hướng hiện đại, linh hoạt và phù hợp thực tiễn

Nội dung trọng tâm của Hội nghị là hướng đến rà soát và tái cấu trúc chương trình đào tạo nhằm bảo đảm phù hợp với các quy định mới, đồng thời đáp ứng yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, năng lực nghề nghiệp và khả năng thích ứng của người học.

Đại diện các đơn vị trong Nhà trường trình bày tham luận tại hội nghị

Theo định hướng được đưa ra, đối với một số nhóm chương trình cấp bằng cử nhân, phương án chương trình được nghiên cứu với khối lượng học tập toàn khóa khoảng 120 tín chỉ và kế hoạch học tập chuẩn khoảng 3,5 năm. Đối với các chương trình đào tạo chuyên sâu thuộc một số ngành kỹ thuật, khối lượng học tập dự kiến khoảng 150 tín chỉ, với kế hoạch học tập chuẩn khoảng 04 năm. Việc xác định lại cấu trúc chương trình được thực hiện trên cơ sở rà soát mức độ cần thiết, tính liên thông và sự đóng góp của từng học phần đối với chuẩn đầu ra. Qua đó, nội dung kiến thức được tổ chức khoa học hơn, hạn chế trùng lặp, đồng thời tăng không gian cho thực hành, thực tập, trải nghiệm nghề nghiệp và các năng lực mới mà thị trường lao động yêu cầu.

Nhà trường cũng định hướng bố trí lại các học phần, ưu tiên học phần có khối lượng từ 03 tín chỉ trở lên, hạn chế học phần 02 tín chỉ và không thiết kế học phần 01 tín chỉ. Các học phần nhập môn, định hướng chuyên môn và nghề nghiệp được ưu tiên bố trí từ năm thứ nhất để giúp sinh viên sớm nhận diện lĩnh vực đào tạo và xây dựng lộ trình học tập phù hợp.

Ở trình độ sau đại học, phương án được đặt ra gồm chương trình thạc sĩ định hướng ứng dụng 45 tín chỉ, thời gian đào tạo chuẩn 1,5 năm và chương trình thạc sĩ định hướng nghiên cứu 60 tín chỉ, thời gian đào tạo chuẩn 02 năm.

Cùng với tái cấu trúc chương trình, phương án tổ chức năm học theo 03 học kỳ cũng được nghiên cứu nhằm tổ chức tiến trình đào tạo linh hoạt hơn. Kế hoạch giảng dạy, các học phần lý thuyết, thực hành, thực tập và trải nghiệm nghề nghiệp sẽ được phân bổ phù hợp giữa các học kỳ, qua đó tạo thêm điều kiện để sinh viên lựa chọn tiến độ học tập và tham gia các hoạt động thực tập dài hạn, học kỳ doanh nghiệp hoặc trao đổi quốc tế.
Việc triển khai phương án này cần được thực hiện đồng bộ từ kế hoạch giảng dạy, đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất đến lịch thi, đánh giá kết quả học tập và các hoạt động hỗ trợ sinh viên, trong đó chất lượng đào tạo và chuẩn đầu ra tiếp tục là yêu cầu xuyên suốt.

Gắn chương trình đào tạo với doanh nghiệp, công nghệ và môi trường nghề nghiệp quốc tế

Song song với tái cấu trúc chương trình, Hội nghị tập trung thảo luận việc tăng cường kết nối đào tạo với môi trường nghề nghiệp thực tế.

PGS.TS. Đỗ Ngọc Mỹ - Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo phát biểu tại hội nghị

Nhà trường nghiên cứu phương án triển khai học kỳ doanh nghiệp đối với một số ngành phù hợp, trong đó xác định cụ thể ngành áp dụng, khối lượng tín chỉ, thời gian thực tập và cơ chế phối hợp giữa Nhà trường với doanh nghiệp. Thông qua quá trình học tập và trải nghiệm tại doanh nghiệp, sinh viên có điều kiện vận dụng kiến thức chuyên môn, làm quen với quy trình làm việc, công nghệ và tiêu chuẩn nghề nghiệp; đồng thời tạo thêm kênh phản hồi để Nhà trường cập nhật chương trình đào tạo.
Bên cạnh đó, phương án mở rộng cơ hội thực tập quốc tế với thời gian có thể kéo dài khoảng 06 tháng cũng được đưa ra xem xét trên các phương diện như ngành đào tạo, tín chỉ, kinh phí, đối tác, cơ sở thực tập, phương thức quản lý, an toàn và sự tự nguyện của sinh viên.

Các đại biểu thảo luận, trao đổi tại hội nghị

Các tham luận tại Hội nghị được xây dựng theo đặc thù từng nhóm ngành. Khoa Kỹ thuật và Công nghệ tập trung thảo luận chương trình đào tạo chuyên sâu khoảng 150 tín chỉ trong 04 năm, gắn với học kỳ doanh nghiệp, thực tập tốt nghiệp dài hạn và thực tập ở nước ngoài. Khoa Kinh tế và Kế toán đề xuất mô hình 120 tín chỉ trong 3,5 năm kết hợp thực tập tại doanh nghiệp trong và ngoài nước. Khoa Khoa học Xã hội và Nhân văn nghiên cứu cấu trúc chương trình 120 tín chỉ gắn với điền dã, tham quan, thực tế và thực tập; trong khi Khoa Sư phạm tập trung xây dựng phương án phù hợp với đặc thù đào tạo giáo viên.

Cách tiếp cận theo từng nhóm ngành cho thấy việc đổi mới chương trình đào tạo không thực hiện theo một khuôn mẫu đồng nhất mà được xây dựng trên cơ sở chuẩn đầu ra, đặc trưng của ngành, yêu cầu thực hành, sự phát triển của công nghệ và môi trường việc làm tương ứng.

Các đại biểu chụp ảnh lưu niệm

Hội nghị về công tác đào tạo năm học 2026–2027 cho thấy định hướng chủ động của Trường Đại học Quy Nhơn trong đổi mới hoạt động đào tạo theo hướng linh hoạt, hiện đại, thực tiễn và hội nhập. Trọng tâm của quá trình này là tái cấu trúc chương trình một cách khoa học, tăng cường trải nghiệm nghề nghiệp, gắn đào tạo với doanh nghiệp và môi trường quốc tế, qua đó nâng cao khả năng thích ứng và năng lực cạnh tranh nghề nghiệp của sinh viên.

Minh Hiền & Phòng Đào tạo